美的
用生命书写善与美的故事
发布日期:2022-04-28 20:35   来源:未知   阅读:

  “爱,就是把你变成被爱的人中的一个,有他们的气息,和他们过一样的生活,如此才能融入他们,并让他们接受你的爱。”这是江觉迟在其长篇小说《雪莲花》的封底写下的一段话。

  受家庭“热心助人、诚信传家”祖训的影响,江觉迟从小就热衷于公益事业。她曾带上全部积蓄赴川藏高原支教,并利用假期和家访时间参与当地的脱贫攻坚工作。《雪莲花》便是江觉迟以自己在川藏高原历时15年的支教、帮扶生活为蓝本创作的自传体小说。

  小说《雪莲花》以主人公梅朵(江觉迟的藏文名)的支教、扶贫工作为主线,串起了一个个“沾泥土、带露水”的故事,生动鲜活地描绘出正在进行的波澜壮阔的脱贫攻坚战,既写出了时代生活的真实,也写出了当地人民生活的真实。

  书中写到了梅朵和齐麦乡长去参加扶贫摸底,骑马经过一个山沟的经历。“山沟本来有一座简易木桥,但不知为什么,等我们到达时,木桥却没有了。没办法,我们只能骑马飞奔过去。我的骑马技术并不好,所以由齐麦乡长带着我共同骑马,一起跨越。”这些都是梅朵的真实经历,也让她感慨颇多。走访贫困家庭,碰到的困难虽然很多,但也会遇到很多温暖感人的事。作者在草原上遇到了一位嗓音很好的牧民彩吉。“我们很想听她唱歌,但是她很害羞,不管我们怎么请求,她都是金口难开。有一次,她家的牛难产,我们正好赶上了,就帮助了她。出于感激,她要送我们酥油,我们当然不会接受。后来在我们离开时,她主动为我们唱了一首歌,当时我们都非常感动。”这些故事和细节描写,使人物形象更加立体、更接地气。

  小说还以真实细腻的笔触描写了梅朵与孩子们的日常相处,细节直叩人心。五娃子是梅朵帮扶的一个孩子,也是一个特殊的孩子,身心有一些缺陷。书中写道:“有一次,五娃子和一个大孩子产生争执。大孩子把五娃子推进泥水当中,正好被我看到。为了不让五娃子受到更大刺激,我只能自己也跳进泥水中,把孩子们的争执变成我和孩子们的一场游戏。当时因为我也满身泥水,五娃子自然是信了。也正因此,他的精神没有因为这次争执而受到刺激。”在作者笔下,梅朵不仅是一名支教老师,更是心疼孩子们的“阿妈”。梅朵与孩子们朝夕相处,他们之间充满了爱和温暖,这是《雪莲花》的点睛之笔。

  《雪莲花》对川藏高原的自然环境、风土人情、生产生活方式的描写,真实而富有层次感,为读者全方位呈现出丰富的藏地风貌。特别是作者笔下草原的发展变化,完全可以用突飞猛进来形容。比如交通,过去没路的地方,现在都通了路,并且基本都实现了“村村通”。路一通,农牧产品就都走出了大山,农民们的生活因此也得到了很大的改善。作者还写到了教育,因为政府的扶贫政策实施到位,比如易地搬迁,让很多远牧点的孩子可以就近上学,草原的失学率也因此逐步降低了。

  《雪莲花》更大的价值在于向世人传递了梦想的力量,教人积极面对人生,迎难而上,坚持不懈。作者出生于教育世家,为了实现支教的梦想,她踏上了川藏高原这片热土,并用15年的青春和热血实现了自己的梦想。令人欣慰的是,格桑、苏拉在梅朵的教育引导下,成长为草原文化的保护者和桑伽小学的新一代教师。梅朵,或者应该说是江觉迟,她把善良和坚韧留在了川藏高原,把梦想和鼓舞传递到了每个扶贫人的心上。

  “一千个读者就有一千个哈姆雷特”,青年人读《雪莲花》能够感受到梦想的力量,家长读《雪莲花》会获得不少教育心得。《雪莲花》就是这样一本给人以力量、启迪心灵的好书。

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